ねらい  

○達成感・感動・自信  
● 困難なことがらにも努力し実現させた達成感を得させ、感動をおぼえる活動とする。 
「総合的な学習」や全教育活動の中で、生徒を「誉める」・「認めてやる」ことで、自分に自信がもて、明るく行動できる生徒の育成をめざす。 
そのためにも学習規律や基本的生活習慣を身につけさせておく。 

○問題解決能力の育成 
● 自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てる。 

○コミュニケーションや人間関係づくりの育成 
● 他人の意志をくみ取る能力や自己表現の能力を培う。 
体験活動や生き方の学習に取り組むことで、他の人や地域社会を意識させ、共に生きていくための方法を学ばせる。 
 
 

テーマ『生きる』 

●　１年 学年テーマ「地域に生きる」  
�@ベース学習（話の聞き方、訪問のマナー、依頼状の書き方、礼状の書き方、まとめの方法、発表の仕方など） 
�A平和、生き方、地域、発表 

●　２年 学年テーマ「広島に生きる」  
�@自然体験学習（野外活動にて） 
�A平和、生き方、健康・福祉、発表 

●　３年 学年テーマ「日本に生きる・地球に生きる」  
�@体験学習（修学旅行にて） 
�A平和、生き方、国際理解、発表